儿童体能(课堂)是一系列基于儿童成长发展需要(认知、语言、生理、情感和社会互动)理论和儿童体育能力发展规律的体育素质教学培训活动。
儿童身体健康是一个全面、全面、动态的发展概念。这种发展也对儿童生活的各个方面产生了影响。因此,真正优秀的儿童身体健康教练也必须是一个跨越多学科的复合型人才。
在我们的英语课上,体育课的英语叫做“PE”,即“PhysicalEducation”但经过多年的发展,发达国家已经普遍开始选择“physicalandhealthliteracy”(简写方法是PE&H)。从语义上可以看出,增加了健康的概念,其内涵包括饮食营养、生活方式和作息。因此,儿童体育是“身体适应环境的能力”仅仅是体能的概念,还远远不够准确。
目前,公众普遍接受这个词,所以让我们暂时接受它。“将错就错”,依然叫它“儿童体适能”。但是,我们也应该知道为什么,更知道为什么。
目前,我国青少年体育教育与发达国家仍存在一定差距,但幸运的是,我国从顶层发布了一系列文件,中国儿童体育市场即将迎来盛会。
一般来说,儿童正处于成长的关键阶段,具有很强的可塑性。因此,在儿童身体健康的前提下,应建立质量、认知、情感塑造、素质教育的优先项目。在体育训练的基础上,包括儿童发展需求的零总量,形成儿童身体全面发展的体育素质教育。
相信随着行业的不断完善和我们研发部门的不断进步,我们的青少年体育一定会走向世界。